Eine AG an der Grundschule in Hessigheim sammelte die örtlichen Flurnamen – Namen von Äckern, Wiesen und Weinbergen – und erforschte ihre kulturgeschichtliche Aussagekraft. Die Ergebnisse wurden in Form einer Broschüre veröffentlicht und vermarktet.
Der Drehbuchwettbewerb "Tatort Bodensee" sollte Jugendliche zwischen 14 und 20 Jahren animieren eine eigene Kriminalgeschichte zu schreiben. Die Gewinner-Story 2008 wurde mit Profis verfilmt. Zuvor durften die Jugendlichen an verschiedenen Workshops teilnehmen.
5 indisch-pakistanische Kurzgeschichten aus der Kolonialzeit und aus postkolonialen Epochen wurden von Schülerinnen und Schülern multimedial interpretiert und aufbereitet.
Schülerinnen machten eine französischsprachige Videodokumentation von ihrer Reise zur Partnerschule in Ruanda, die sie mit Musik unterlegten.
Kinder im Alter zwischen 8 und 13 Jahren gestalten einmal im Jahr eine Zeitung über die Jugendfarm Plochingen. Darin berichten sie über ihre Aktivitäten und über Themen, die ihnen interessant erscheinen.
Alle zwei Jahre finden in der Goldwiesenschule Projekttage statt. Sie stehen unter dem Thema "Lesen". Da man eine eigene Zeitung auch lesen kann, durften sich die Schülerinnen und Schüler die Zeitungsredaktion als Projekt aussuchen.
Grundschulkinder stellten eine Klassenzeitung her, die anschließend öffentlich präsentiert und in gedruckter Form an alle Haushalte in Trillfingen und Bad Imnau verteilt wurde.
Geheimsprachen sind eine feine Sache für die, die sie sprechen und verstehen. Zu der heute kaum noch gesprochenen Sprache Jenisch machten Realschüler eine CD-ROM mit vielen Informationen zum Thema.
Grundschulkinder beschäftigten sich mit der Kindheit Friedrich Schillers. Sie drehten einen Film, inszenierten ein Theaterstück, entwarfen die Kulissen dazu und machten die Pressearbeit für die gemeinsame Abschlussveranstaltung.
Schiller zum anschauen und zuhören: Eine zwölfte Klasse setzte Zitate Friedrich Schillers bildnerisch und akustisch um und gestalteten interaktive multimediale Säulen.
Auf der Basis des Bilderbuches "Der kleine Angsthase" schrieben und produzierten Kindergartenkinder ein Hörspiel.
Eine multimediale englische Theaterinszenierung beweist, dass sowohl im Unterricht als auch auf der Theaterbühne eingefahrene Muster kreativ aufgebrochen werden können.
Grundschulkinder erstellten eine virtuelle Klassenzeitung auf CD-Rom mit Texten, Bildern, Videos und interaktiven Aufgaben.
Schülerinnen und Schüler erstellten eine interaktive CD-Rom zum Thema Schrift. Dabei nutzen sie die Möglichkeiten multimedialer Anwendungen (Video, Audio, Foto, Grafik ...).
Zusammen mit dem Jugendhaus Dornstadt drehten Jugendliche der Bühl-Hauptschule Dornstadt den 40-minütigen Film "Dates und andere Missgeschicke". Die Handlung des Films ist an das Theaterstück "Winner and Loser" von Lutz Hübner angelehnt und setzt sich mit den Themen Liebe und Freunschaft auseinander.
In dem Projekt entstand ein Filmclip zu der Tierfabel "Der Fuchs und der Ziegenbock". Sieben Schüler texteten die Fabel kurzerhand in einen Rap um, unterlegten sie mit Musik, illustrierten sie und drehten daraus einen kurzen Videoclip.
"Dieter Bohne" preist in einer Talkshow seinen musikalischen Zögling "Daniel Kübelbacke" an und macht öffentlich Versprechungen, die er nicht halten kann. Aus diesem Stoff, den sich Kinder einer sechsten Klasse zum Thema Lügengeschichten ausgedacht haben, machten die Schülerinnen und Schüler einen Animationsfilm mit Knetfiguren.
Mit "News-Report" wurde im Kreismedienzentrum Göppingen ein Projekt entwickelt, in dessen Verlauf die teilnehmenden Jugendlichen lernen, wie digitale Nachrichten fürs Radio erstellt werden. Der Workshop wurde als übertragbares Projekt konzipiert.
Die Studienfahrt einer 12. Klasse aus Backnang führte nach Mallorca, um dort den Folgen des Massentourismus auf die Spur zu kommen. Dabei kamen verschiedene Medien und Techniken zum Einsatz: Internet, Zeitung, Foto, Diktiergerät sowie von Schülern selbst entwickelte Fragebögen zur Befragung von Touristen.
Bei einem Spaziergang durch die Ulmer Innenstadt lernten Fünft- und Sechstklässler nicht nur mit der Digitalkamera umzugehen, sondern sie lernten auch die älteren Fotoexperten zu schätzen, die ihnen mit Rat und Tat zur Seite standen.
