Text/Zeitung/Literatur
Flurnamenbuch Hessigheim
ÜbersichtProjektproduktion:Grund- und Hauptschule Hessigheim Ottmarsheimer Straße 62-66 74394 Hessigheim GHS Hessigheim Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Forschungsstelle Jugend - Medien - Bildung Reuteallee 46 71634 Ludwigsburg Forschungsstelle Jugend - Medien - Bildung Projektleitung: Jiří Hönes Tel: 0711-2850-793 (hoenes@lmz-bw.de) schlehengrund.net/ Teilnehmende: Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 und 4 Fächer: Deutsch, Heimat- und Sachunterricht Ergebnisse und Infos |
ProjektbeschreibungIn der zweiten Hälfte des Schuljahres 2007/08 begaben sich 17 Kinder der Grundschule Hessigheim auf die Spuren der Geschichte ihres Heimatorts: In der Hessigheimer Flurnamen-AG sammelten sie an einem Nachmittag in der Woche zunächst alle auffindbaren Flurnamen aus Karten, Büchern, dem Internet sowie durch Befragung ortskundiger Landwirte und Weingärtner. Danach wurde das Material sprachwissenschaftlich untersucht: Während manche dieser Namen selbsterklärend waren, enthielten andere alte, heute nicht mehr gebrauchte Wörter, welche es zu entschlüsseln galt. So kamen die Kinder über die Bedeutung der Namen zu interessanten Kenntnissen über den Wandel der Kulturlandschaft in Hessigheim. Die Ergebnisse der Arbeitsgemeinschaft wurden schriftlich festgehalten und in Form einer Broschüre veröffentlicht. Eine Präsentation in der Gemeindehalle half den Kindern, das Produkt den Kunden schmackhaft zu machen. Sie erhielten so erste Einblicke in die Produktion und Vermarktung von Printmedien und wurden nebenbei zu Autoren eines Sachbuchs. |
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Projektergebnisse:
Zusatzinformationen:
Technik: |
Praxistipp: Schreiben
Know-how:
Schreibpraxis
Literaturtipps: Text, Zeitung, Literatur
Heide Bambach:
Schreibwerkstatt oder: "...schade, dann wissen die Zuhörer nicht richtig in unseren Geschichten Bescheid..."
Andreas Brunold:
"Zeitung in der Schule". Zu Theorie und Praxis handlungsorientierten Unterrichts
Hofmann, Jeanette:
"Weisheit, Wahrheit und Witz". Über die Personalisierung eines Allgemeinguts








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