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Kulturelle Einrichtungen

Zur Erkundung vor Ort lädt eine Broschüre mit Anregungen zu "Découvertes éducatives de l´espace PAMINA" ein, die die Touristik-Gemeinschaft Baden-Elsass-Pfalz im Jahr 2000 in Zusammenarbeit mit Lehrerinnen und Lehrer herausgegeben hat. Hier sollen Schülergruppen dazu ermuntert werden Stätten des kulturellen Erbes, des Brauchtums, der Natur und Umwelt, der Wirtschaft, Wissenschaft und Technik oder der Kunst in der Region zu besuchen und dort auch themenzentriert zu arbeiten.

Im Folgenden werden einzelne außerschulische Lernorte mit ihren didaktischen Möglichkeiten vorgestellt.

 

 

Thema: Erkundung der Region in kulturellen Einrichtungen

Klassenstufe: 5-13

Bezug zu anderen Fächern: Geographie, Sozialkunde, Bildende Kunst, Musik, Geschichte.

 

Museen

Bibliotheken

Kinos

Theater

Historische Gedenkstätten

Volkshochschulen

Tage des Denkmals

Museen

Zum Thema Literatur bietet sich das "Museum für Literatur am Oberrhein" in Karlsruhe an. Neben zahlreichen Heimatmuseen in den einzelnen Gemeinden eignet sich für jüngere Schülerinnen und Schüler das "Bauernhofmuseum" in Kutzenhausen mit seiner Ausstellung zur Schulkultur vor 100 Jahren und zahlreichen Hinweisschildern in französischer, elsässischer und deutscher Sprache. Das jüdische Museum in Bouxwiller zeigt die Geschichte der ländlichen jüdischen Bevölkerung in der Region.

 

Literaturhinweise:

Literarische Gesellschaft/Scheffelbund (Hrsg.): Geschichte der Literatur am Oberrhein. Ein Querschnitt. Katalog der ständigen Ausstellung. Karlsruhe: Museum für Literatur am Oberrhein Karlsruhe 1998.

 

Anregungen für den Unterricht

  • Wie würde ein Museum für die Literatur Eurer Region aussehen? Welche Texte, welche Objekte würdet Ihr aufnehmen? Wie würdet Ihr die Objekte darstellen, damit ein Besuch für alle Bewohnerinnen und Bewohner und Bewohner der Region interessant ist?

Bibliotheken

Die Bibliotheken der Region sind größtenteils dem Verband "Biblio" angeschlossen. In vielen Fällen sind die Ausleihbedingungen schon so gestaltet, dass Jugendliche oder Schulklassen grenzüberschreitend Bücher ausleihen können.

Zu den Arbeitsmöglichkeiten siehe auch

Arbeitsblatt "Arbeit mit Bilderbüchern 1"

Arbeitsblatt "Arbeit mit Bilderbüchern 2"

 

Kinos

Hier sind vor allem die Kino-Festivals wie etwa das alle zwei Jahre grenzüberschreitend organisierte Zeichentrickfestival "Festival de cinéma d´animation" in Wissembourg einzubeziehen. Aber auch das Ansehen eines Kassenfüllers in der Sprache des Nachbarn kann die unterschiedliche Kino-Kultur in beiden Ländern zeigen. In der Regel ist die Vorbildung der französischen Schülerinnen und Schüler bezüglich des Kinos besser als in Deutschland, da oft vom Kindergarten an größerer Wert auf eine audiovisuelle Bildung gelegt wird. Besonders reizvoll ist der Besuch von Filmen, die die Region zum Thema machen. Außerdem könnten die Filme besonders untersucht werden, die vom Europarat finanziell gefördert wurden.

Eurimages.

 

 

Theater

Hier ist natürlich vor allem der Besuch von pfälzischen, badischen und elsässischen Dialekttheatern interessant, aber auch offizielle Spielstätten sind in ihrem Programm wahrzunehmen.

Historische Gedenkstätten

Das Konzentrationslager Struthof, die Pastor-Oberlin-Gedenkstätte in Waldersdorf, die Goethe-Kultstätten in Sesenheim, die französischen Fortanlagen in Landau, das im deutsch-französischen Erbfolgekrieg zerstörte Heidelberger Schloss, das Memorial am Schirmeck, der Soldatenfriedhof in Niederbronn - in der Region finden sich eine ganze Reihe von Gedenkstätten, die sich für einen grenzüberschreitenden Besuch lohnen.

Volkshochschulen

Die grenzüberschreitende Volkshochschule in Wissembourg, der 20 Volkshochschulen in Baden, dem Elsass und der Pfalz angeschlossen sind, bietet Sprachlern-, aber auch Kultur- und Naturerkundungsveranstaltungen für die Bevölkerung des PAMINA-Raums an.

Tage des Denkmals/ Journées du patrimoine

Tage des "offenen Denkmals": Diese Tage werden im September grenzüberschreitend durchgeführt und erlauben einen Einblick in Orte, die ansonsten dem normalen Besucher verborgen sind.

 

Literaturhinweise:

PAMINA (Hrsg.): Aktionsräume der Bevölkerung im PAMINA-Raum 1994/ Comportements socio-économiques de la population dans l´espace PAMINA 1994, Stadt Karlsruhe 1995, 149-193.

Touristikgemeinschaft Baden-Elsass-Pfalz e.V.: Découvertes éducatives de l´éspace PAMINA/ Schüler entdecken den PAMINA-Raum, Karlsruhe/Strasbourg 2000.

 

Autorin: Annette Kliewer

 

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