Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse haben für das Tübinger Stadtwiki eigene Artikel recherchiert und fertig gestellt und konnten so erfahren, wie an einem Wiki gearbeitet wird.
Filme drehen mit Computerspielen - das geht schnell und kostet nichts. Machinima nennt sich die Kunst, in vorhandenen Computerspielen eigene kleine Filme zu produzieren. An der Geschwister-Scholl-Schule in Konstanz wurden im Rahmen einer Projektwoche Machinima-Musikclips gedreht.
Die Verabredungen per Handy, eine nette Plauderei im Chat, schnell auf ICQ gehen - das ist für Jugendliche heute selbstverständlich. Jugendliche sind die eigentlichen Experten, wenn es um das Thema Medien geht. Diesen Umstand nutzt die Expertenkonferenz "Jugend und Medien".
5 indisch-pakistanische Kurzgeschichten aus der Kolonialzeit und aus postkolonialen Epochen wurden von Schülerinnen und Schülern multimedial interpretiert und aufbereitet.
Den Wandel von Königsbronn in den letzten 100 Jahren veranschaulichen Schülerinnen und Schüler mit einer interaktiven Präsentation, die alte und neue Fotos der Gemeinde raffiniert gegenüber stellt und von Zeitzeugen kommentieren lässt.
Mit Hilfe eines Weblogs dokumentieren und kommentieren die Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Fröndenberg das tanzpädagogische Projekt "Bilder aus dem Rahmen".
Schüler erzeugten animierte Strichfiguren am Computer und übten eine dazu passende Theater-Performance ein. Aufgeführt wurde die Darbietung am "Spieltheatertag 2006" an der PH Ludwigsburg.
Förderschüler produzierten ein Hörspiel zu dem Buch "Als Sosu sein Dorf rettete" von Meshack Asare. Die MP3-Datei stellten sie im Internet als Podcast zur Verfügung.
Verschiedene Flash-Filme, vor allem zum Thema Fußball, wurden von Schülerinnen und Schülern des Anna-Esslinger Gymnasiums Ulm gestaltet. Außerdem entwarfen sie eigene Trikots, Schuhe und Bälle und schrieben einen Zeitungsartikel.
Die Fähigkeit des Gesichts, alle Facetten menschlicher Empfindungen auszudrücken, stand im Mittelpunkt des Fotoprojekts, bei dem die Bilder mit dem Computer künstlerisch bearbeitet wurden.
Mit Hilfe einer Panorama-Software erstellten Jugendliche eine virtuelle Rundreise durch das Jugendhaus Tauberbischofsheim mit Originaltönen aus dem Jugendhausalltag.
Grundschulkinder stellten eine Klassenzeitung her, die anschließend öffentlich präsentiert und in gedruckter Form an alle Haushalte in Trillfingen und Bad Imnau verteilt wurde.
In dem Projekt MAKS konnten Seniorinnen und Senioren eigene Erfahrungen im Bereich Medien mit Kindergartenkindern teilen. Dazu wurden ihre im Vorfeld erworbene Medienkompetenzen in die aktive Medienarbeit mit Kindern eingebunden.
Geheimsprachen sind eine feine Sache für die, die sie sprechen und verstehen. Zu der heute kaum noch gesprochenen Sprache Jenisch machten Realschüler eine CD-ROM mit vielen Informationen zum Thema.
Eine multimediale englische Theaterinszenierung beweist, dass sowohl im Unterricht als auch auf der Theaterbühne eingefahrene Muster kreativ aufgebrochen werden können.
17 Schülerinnen und Schüler des Kreisgymnasiums Neustadt erstellten einen Film, der verschiedene Aspekte der Wassernutzung und -problematik der beiden Regionen Schwarzwald und der Insel La Réunion behandelt. Dabei arbeiteten sie mit Schülern ihrer Partnerschule auf La Réunion zusammen.
Märchen mit Medien - Schülerinnen und Schüler der 8. Klasse erstellten ein englisches Hörspiel und ein Hörbilderbuch zum Thema Bremer Stadtmusikanten. Sie schrieben ein eigenes Drehbuch, entwarfen die Dialoge und animierte die teilweise selbst gezeichneten Bilder.
Grundschulkinder erstellten eine virtuelle Klassenzeitung auf CD-Rom mit Texten, Bildern, Videos und interaktiven Aufgaben.
Die Internetreporter gestalten Internetseiten von Kindern für Kinder. Sie recherchieren zu einem Thema, sammeln Materialen und gestalten mit Hilfe von Scanner und Bildbearbeitungsprogramm eine Internetseite.
Schülerinnen und Schüler erstellten eine interaktive CD-Rom zum Thema Schrift. Dabei nutzen sie die Möglichkeiten multimedialer Anwendungen (Video, Audio, Foto, Grafik ...).
