Computer/Internet

MAKS - Medienarbeit mit Kindern und Senioren

Übersicht

Projektproduktion:
Landesmedienzentrum Baden-Württemberg Medi@Culture-Praxis
Rotenbergstraße 111
70190 Stuttgart
Tel:0711-2850-6
www.lmz-bw.de

SeniorenNet Stuttgart
(schaefer-kirn@snst.de)
www.seniorennet-stuttgart.de

Matthäuskindergarten

Kindertagesstätte Mörikestr.

Projektleitung:
Thomas Herbst
Tel: 0711-2850-745
(herbst@lmz-bw.de)

Carmen Schon

Corinna Popp

Teilnehmende:

4 Seniorinnen und 2 Senioren (SeniorenNet Stuttgart)

4 Kindergartenkinder (Matthäuskindergarten)

8 Kindergartenkinder (Kindertagesstätte Mörikestr.)

Ergebnisse und Infos

Projektbeschreibung

Seniorinnen und Senioren waren vielfach Zielgruppe von Projekten aus dem Medienbereich; hauptsächlich mit dem Ziel, diese Altersgruppe nicht von der sich rasch entwickelnden und verändernden Medienwelt auszugrenzen. In diesem Projekt stand allerdings nicht der Kompetenzgewinn der Senioren im Vordergrund, sondern die Chance, Senioren durch aktive Medienarbeit mit Kindern an einem Bildungsprozess teilhaben zu lassen.

Innerhalb des Projektes war der generationenübergreifende Ansatz einer der grundlegenden Pfeiler. Dabei stand der Dialog zwischen den Generationen im Vordergrund. Wichtig war, dass alle Beteiligten, ob jung oder alt, mit den Medien vertraut wurden und voneinander lernten. Der Computer stellte dabei ein kreatives Werkzeug zum Entdecken und Lernen dar, mit dessen Hilfe den Kindern eine Alternative zum passiven Medienkonsum vermittelt wurde. So hatte das Projekt MAKS zum Ziel, allen beteiligten Gruppen einen aktiven Umgang mit Medien zu ermöglichen sowie Raum für eigene Medien-Experimente zu schaffen.

Zu Beginn des Projekts lernten sich zuerst einmal die Seniorinnen und Senioren kennen. Daraufhin wurden erste Medien-Fortbildungen für diese Gruppe veranstaltet. Parallel dazu wurden Kindergärten informiert und für das Projekt ausgewählt. Das eigentliche Projekt fand dann in den jeweiligen Einrichtungen statt. Dabei unterstützten die Seniorinnen und Senioren die Erzieherinnen, indem sie medienpraktische Übungen und Experimente zusammen mit den Kindern durchführten. Die Erstellung eigener kreativer Produkte wie digitale Fotos, Powerpoint-Präsentationen sowie Film- und Tonaufnahmen war der Schwerkpunkt der Aktivitäten. Bei den abschließenden Veranstaltungen mit den Kindern in den Einrichtungen wurden die eigenen Produktionen präsentiert.